15、 小火箭 编委： 刘娟 高辉 使用人： 时间： 教材简析： 本课通过一个有趣的小制作——火箭， 让学生通过亲身活动， 在获取大量丰富、 具体的实际经验及操作活动的基础上感知反冲现象， 从而提高学生的动手操作能力和反思能力。 教学目标： 1． 知识目标： 了解反冲现象在生活中的应用。 2． 技能目标： 能综合运用所学知识， 制作带有创造性的小火箭科技作品， 并能对自己制作的作品提出改进建议。 3． 情感态度与价值观： 愿意合作交流； 关心新科技、 新发明对生活的重大影响小火箭台湾节点线路，善于用学到的知识改善生活； 尊重他人的劳动成果。 教学重点难点： 了解反冲现象在生活中的应用； ...

　　15、 小火箭 编委： 刘娟 高辉 使用人： 时间： 教材简析： 本课通过一个有趣的小制作火箭， 让学生通过亲身活动， 在获取大量丰富、 具体的实际经验及操作活动的基础上感知反冲现象， 从而提高学生的动手操作能力和反思能力。 教学目标： 1． 知识目标： 了解反冲现象在生活中的应用。 2． 技能目标： 能综合运用所学知识， 制作带有创造性的小火箭科技作品， 并能对自己制作的作品提出改进建议。 3． 情感态度与价值观： 愿意合作交流； 关心新科技、 新发明对生活的重大影响，善于用学到的知识改善生活； 尊重他人的劳动成果。 教学重点难点： 了解反冲现象在生活中的应用； 能运用所学知识， 制作带有创造性的小火箭科技作品。 资料引用： 精品教案及教参 教具学具的准备： 可乐瓶 双面胶 硬纸 白乳胶 气筒 制作小火箭的温馨提示。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、 提出问题 （1） 师： 课前， 老师让你们搜集有关火箭的知识， 根据搜到的资料， 谁先来说说， 你都知道哪些关于火箭的知识？ （学生汇报交流。） （2） 师： 同学们说的很对。 现代火箭是用液体氢等高能物质做燃料， 用液体氧作氧化剂， 点燃后能产生大量气体， 连续不断地向后喷出， 使火箭高速向前飞行。 除了你们了解的， 还想知道更多关于火箭的知识吗？ 这节课我们一起研究这方面的问题。（板书课题： 15. 小火箭） 二、 制定方案 1、 火箭的种类 教学问题 最佳解决方案