Eric的这句话，是在南京回来的路上说的，回想起那天的场景，我俩都还很兴奋，感觉像做梦一样。

　　贲德院士是中国工程院院士、雷达专家，一辈子都在做“祖国的千里眼”，把雷达技术从跟跑做到领跑，是中国预警机事业的开拓者之一。

　　院士带着活动现场的每一个小朋友，一点点地把雷达的前世今生，中国在雷达领域的探索和成就，挑战和机遇，全都讲明白了！

　　已经87岁的贲德院士，讲起科普话题来仍然精神矍铄、思路清晰，三两句话就把复杂原理讲得明明白白，整个讲座，长达1个小时！▼

　　在“未来科学家”的活动里，师生共创的参与度很高，每个孩子都把手举得高高的，孩子们特别激动。▼

　　它创刊于1998年，到今年已经整整27年了。27年是什么概念？这意味着这套杂志几乎陪伴了一代人的成长。

　　截至目前，已经出了971期了，走进全国2000多所中小学，陪着超过3000万个中国孩子，推开了科学世界的大门。▼

　　它的背后站着的是江苏广电总台，这是一个国家级的媒体平台，这就意味着它做这件事，是有一份公众责任和公信力在其中的，这是一项长远的教育工程。

　　全国上下科普类期刊成百上千，2025年也只评出了52种期刊，所以这就是实力和品质的硬指标。▼

　　不仅如此，《未来科学家》背后的平台资源非常浩瀚，它能链接到顶尖科学家、院士团队、国家级科研项目资源，并且被各类教育、科研机构高度认可。

　　其实，在网络这么发达的时代，科学知识的获取渠道并不少了。但是，比起单纯的科学知识了解，我想让孩子更多接触的是科学家的精神。

　　在《未来科学家》杂志里，孩子们不仅可以看院士的专栏，还可以听院士的讲座，这是这份杂志专属的资源！

　　因为当贲德院士用自己的亲身经历来诉说的时候，孩子从他身上学到的，不止是雷达原理，更是何为把最难的事做成，何为国之所需，我之所向的担当。

　　这套杂志不仅讲科学，讲述现代科学是什么、怎么样，还从科学视角出发，看数学、地理、语文、生物......等其他领域的科学智慧，是一套真正能帮助孩子开拓思维的科学读物。

　　区别于其他科普杂志，《未来科学家》的真正含金量在于，它的内核是走进真正的科学家，感受榜样的力量，传承科学精神。

　　最惊喜的还是我还为我们的小读者们争取到了一个宝贵的机会，即孩子们以“小小科学家”的身份参与互动，可以和科学家院士一起共创话题、获得相关证书！

　　喜欢科学的孩子们，从小多种下一棵一棵榜样的苗子，向祖国一线的科学家、院士、专家学习、靠拢，是不是2026年非常值得期待的一份科学启蒙礼呢！

　　本周四是我们的“未来科学家”专场直播，参与并订阅这个杂志感兴趣的姐妹记得预约直播间，直播间里还有更多惊喜等着大家，比如抽奖和赠送礼物都是全的～▼

　　所以，在下一页，孩子们会读到的是贲院士用 “会魔法的眼睛” 这样充满童话色彩的比喻，写下的亲切回信。▼

　　我觉得这样的形式真的特别好，它让孩子的个人兴趣，与国家的科技命脉产生了奇妙的联结；让一次简单的好奇心提问，变成了一场跨越代际的、关于中国精神与科学志向的无声传承。

　　它的秘密，就藏在每期杂志固定的 “小读者来信” 专栏里。孩子们通过投稿，让自己的声音直接汇入这条通往科学殿堂的专属通道。

　　更难得的是，这次我们开团，我还为我们的小读者们争取到了独家提问通道，到时候我们会在社群里提前收集问题，汇总给《未来科学家》编辑部手中。

　　我们这一批首发订阅的小读者们，也可以参与其中，并且杂志会给每个订阅的小读者发放一份荣誉证书：“未来科学家成长计划 · 青苗学者”！

　　这份荣誉证书，是给每个小小科学家，未来科学家的嘉奖和鼓励，带着期待，让我们一起打开和科学家对话的桥梁吧❤️。

　　每一期杂志，都附赠一堂院士领衔的科学家们带来的讲座，这里的讲座内容，可是外面听不到的，只有订刊的小读者才能看到。▼

　　《未来科学家》杂志·领航版让我觉得很值得推荐的一点就是，它早已超越了一般意义上的科普，我们提供的，是一个独一无二的科学交流平台。

　　我特别喜欢它，因为它解决的正是我们孩子学习时最大的痛点：知识被割裂在课本的一个个方格子里，物理是物理，语文是语文，彼此“老死不相往来”。

　　但在这个板块小火箭windows下载手机版，它能从一个最硬的科学点出发，勾连起语文、历史、地理、艺术……天马行空，却始终围绕一个核心。

　　如果说“院士领航站”是让孩子与中国科学家的精神对话，那“跨学科工坊”就是带孩子领略科学知识的真正魅力。

　　记得小时候，大人们就说“寄生虫不是一个好东西”，所以，在我的惯性思维中，寄生虫一直都是负面形象，甚至想过，如果世界上没有寄生虫就好了。

　　但我在这本杂志里了解到，原来，寄生虫在宏大的生态链中，一直都是一个沉默的平衡者，维持着生物链的平衡。

　　它不只讲地理上的山河壮丽，更拆解物理上的能量转换，最终让孩子看懂这背后，是一代代中国工程师如何“驯服”天险，将自然之力化为照亮万家灯火的能量。▼

　　语文书上新增了一篇课文，这篇课文刚好是介绍南仁东先生和“中国天眼”的，当然了，语文课本上更多地是从文学角度出发，在科学解说方面也许还欠缺点力度。

　　与文学的联动，还体现在带着孩子重新看古诗词里的重要意象“月亮”这一点，了解在古人的年代，在大文学家的世界里，是怎么看月亮的。▼

　　而在数学领域，谁能想到一个古老的“幻方”数学游戏，竟然和宇宙密码、乃至人类试图与外星文明沟通的宏大设想有联系呢？▼

　　所以大家看，这个板块绝不只是知识大杂烩。而是为了让孩子看到，今天所学的每一个看似孤立的知识点，其实都有内在的联系，未来还有可能汇聚成理解世界、参与建设、乃至为国家解决一个真实问题的重要能力。

　　这套杂志还有让我喜欢的地方，是它不只是在讲科学，而是帮孩子搭建了一个可以想象、可以动手的科学世界。

　　比如把深蓝航天的火箭回收技术比作一场“太空芭蕾”，将火箭回收的过程称作“火箭回家术”，就连可重复利用的火箭也成了开启太空运输“循环经济时代”的“太空快递车”。▼

　　这样的表达，孩子不用费力去理解那些专业术语，光靠想象就能走进科学情境里，理解起来自然轻松多了。

　　还有一个我特别喜欢的板块，是每期都有的科幻故事。比如这期的《金星的地下城》，就把科学知识和文学想象融合在一起，带孩子进入未来世界。

　　这个板块还向孩子开放投稿。如果自家孩子也爱编故事、爱幻想，说不定下一期杂志上，就能看到他写的科幻小短文呢。

　　网感科学站：专门回答那些孩子常问、大人却常答不出的“奇怪问题”，比如“种西瓜籽能不能真长出西瓜？”，读起来轻松又有料。▼

　　科学朋友圈：可以看到很多很有意思的科学提问和回答，比如太空里能写毛笔字吗、怎样能成为一名宇航员。▼

　　总而言之，科学是可以方方面面的，孩子心里的每一个好奇都值得被认真对待，这样这份由内而生的好奇、自信与情怀，才会伴随他们，成长为支撑民族未来挺拔向前的脊梁。

　　而这一代的娃娃就赶上了，能有机会对话科学家院士，从更多角度去看科学，感受科学原来可以这么有趣，这么亲切。同时，它不只是在支持一个个孩子的成长，也是在支持我们这个时代科学教育的土壤。好的资源，应该被更多家庭看见，被更多孩子用到。

　　因为这是我们首发开团，所以我们也为大家争取到更多的福利。一共五重惊喜呢～可以仔细看看下面的图。▼

　　我们在社群里优先预留了1000个名额，建议大家先扫码进群，避免错过首发福利与更新通知。直播结束后，